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適合對象：對感統(tǒng)訓練,早教幼教等有興趣學習的學員
開設課程校區(qū)：青島李滄區(qū)新凡星教育
在條件允許的情況下，為特殊兒童配備影子老師（特教助理）是非常好的過渡措施。影子老師對國內很多家長和從業(yè)人員都還是較為新鮮的概念，但在發(fā)達國家卻已經是發(fā)展比較成熟的支持手段。隨著我國進入學齡期的自閉癥譜系孩子越來越多，對整個教育大環(huán)境提出了非常嚴峻的考驗。而影子老師的培養(yǎng)卻基本上處于起步階段，中小城市甚至完全是空白。在這個大背景下，更多家長和從業(yè)人員了解影子老師工作的重要性，推動培養(yǎng)更多影子老師適應未來教育大環(huán)境的需求，就非常有必要了！
課程板塊：
1特殊兒童為什么需要影子教師
2影子教師的職責
3影子教師的理論
4 ABA初級理論
5 特殊兒童的輔助方法
6 社會性康復和自然融合教育的關鍵
7 融合教育理念
8 其他相關課程
青島李滄區(qū)新凡星教育中心，是一所面向所有兒童的綜合性潛能開發(fā)學校，中心致力于語言開發(fā)到社交語言的發(fā)展教學、感覺統(tǒng)合游戲到融合游戲的能力培養(yǎng)，兒童參與一日常規(guī)的自理能力培養(yǎng)，同伴關系到群體生存的規(guī)則意識的建立與發(fā)展。尤其是針對自閉癥、語言發(fā)育遲緩、多動癥、阿斯伯格癥等廣泛性發(fā)育障礙兒童的潛能開發(fā)教學教研、個案設計以及家庭干預有著非常豐富的經驗，以人性化、多樣化的教育模式，全面為特需兒童提供教育評估、康復教學、個別化訓練計劃、康復督導、居家泛化、社會融合、潛能開發(fā)等一站式的系統(tǒng)服務。秉持“讓每一個孩子實現(xiàn)生存的覺醒，樹立生活的信心，獲得自由的發(fā)展”的教育理念，為國內眾多發(fā)育遲緩、自閉癥等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供個性化的訓練，包括言語開發(fā)、認知及邏輯表達、感覺統(tǒng)合訓練、社交與游戲綜合訓練、專注力與精細仿畫訓練、奧爾夫音樂等。自2023年9月8日成立以來，以高水平的康復訓練工作服務了來自全國各地的多個家庭，平均每年有5-10名的幼兒順利畢業(yè)，進入普通幼兒園、小學就讀。
發(fā)展愿景：做受家長信賴的學校，做令孩子向往的“家”。
教學理念：讓每一個孩子實現(xiàn)生存的覺醒，樹立生活的信心，獲得自由的發(fā)展。
校 風：陽光 自由 平等 博愛
校 訓：我陽光 我獨立 我自信 我堅強
一、經營場所
公司面積共計2890平方米，場所具備孤獨癥康復訓練使用的條件，消防設備齊全，消防驗收合格。
二、設備設施
運營負責人基于豐富的康復教育經驗，從場地設計、教室使用、教具配備，都依據(jù)特需兒童精準康復教育的實際需求和教學要求出發(fā)，配備有個別化訓練室、感覺統(tǒng)合教室、奧爾夫音樂教室、言語口肌教室、專注力精細仿畫室、認知思維教室以及各班級教室和上千平戶外活動場地。另外還有各班教室、保健室、咨詢室、科學探索式、閱讀室、家長休息室，會議室、檔案室、培訓室、教師辦公室等。
三、師資團隊：我們是專業(yè)，有溫度的團隊。
我中心以“愛在每一處，溫暖每一個”為辦學宗旨，組建了一支師德高尚、教學精湛、熱心暖心、愛生樂教的教師團隊，他們都是從事康復教育教研多年的骨干教師，涵蓋了語言開發(fā)、融合社交、專注力精細仿畫、感覺統(tǒng)合及游戲發(fā)展、奧爾夫音樂等多個重點領域。
四、我們承諾：沒有效果不收費。
