鄭州魔力彈彈球3-6歲小班

孩子在課程中能學(xué)到什么：

本單元聚焦于提高孩子的彈性、適應(yīng)力和抗挫力?！叭松翁師o(wú)風(fēng)雨？孩子總要獨(dú)立，在遇到大挫折之前，要學(xué)會(huì)對(duì)付小挫折”。所有的成功與成就都伴隨多次犯難、沮喪、挫敗、自責(zé)的經(jīng)歷與體驗(yàn)。讓孩子擁有一套“化解挫折”的本領(lǐng)，無(wú)異于給孩子的心靈武裝了一付堅(jiān)不可摧的盔甲，從此擁有強(qiáng)大的內(nèi)心和強(qiáng)大的心理素質(zhì)。課程圍繞問(wèn)題解決與抗挫力，引導(dǎo)兒童視角，練習(xí)的積極思維，學(xué)習(xí)問(wèn)題解決步驟，小孩子能夠化解日常難題，克服各種挑戰(zhàn)，擁有內(nèi)在力量，表現(xiàn)出卓越領(lǐng)導(dǎo)方有的從容、自信、膽量、冒險(xiǎn)精神和解難能力。

哪些兒童適合學(xué)習(xí)本課程：

完美控.：我是“完美控”我聰明，要求進(jìn)步。在幼兒園里，不管是畫(huà)畫(huà)還是唱歌，我都要自己表現(xiàn)得好，我喜歡得到老師表?yè)P(yáng)。練琴的時(shí)候，如果我彈錯(cuò)，我會(huì)很郁悶，我會(huì)責(zé)怪自己：“怎么會(huì)彈錯(cuò)了呢？”我討厭錯(cuò)誤，討厭失敗，我要自己一直做一個(gè)棒小孩！

小哼哼.：我是“小哼哼”媽媽說(shuō)我喜歡抱怨，總讓自己和他們都不痛快?？墒?，倒霉的事情經(jīng)常發(fā)生：“本來(lái)約小胖去廣場(chǎng)玩的，天下雨，什么也做不成啦，這多無(wú)聊啊！”、“剛放到精彩的動(dòng)畫(huà)片，睡覺(jué)時(shí)間又到了”、“波波一來(lái)我家，就把我的玩具弄得亂七八糟”。我不知道該怎么解決，所以我就只能一個(gè)勁地哼哼….

愛(ài)告狀.：我是“愛(ài)告狀”在學(xué)校遇到小朋友搶我東西怎么辦？——告老師！在外面碰到麻煩怎么辦？——找媽媽?zhuān)》凑傆腥藭?huì)幫我忙?？墒怯幸惶欤蠋煾艺f(shuō)：“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就告狀，要學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題?！蔽液芾Щ螅降滓趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢？

輸不起：我是“輸不起”我喜歡跟奶奶玩撲克牌。每次，我都能“贏(yíng)”。我覺(jué)得自己真是天下無(wú)敵，厲害得不得了。有一天，爸爸跟我玩撲克牌，連續(xù)兩次，我都輸了，我氣得要打人，砸玩具。爸爸還惡狠狠地說(shuō)：“你怎么這么輸不起”？

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，孩子會(huì)有哪些預(yù)期成效：

經(jīng)過(guò)本單元課程的學(xué)習(xí)以及在老師的引導(dǎo)下，孩子將累積獲得以下進(jìn)步：

耐挫力-樂(lè)觀(guān)、保持希望，熟練地應(yīng)對(duì)失望和挫折；

在失敗中找出任何成功的可能；能容忍走向成功的失??；適度地管理焦慮；在逆境中找到突破口；相信自己一定能達(dá)成目標(biāo)；

問(wèn)題解決-

遇到問(wèn)題，能停止抱怨，轉(zhuǎn)而關(guān)注問(wèn)題本身能夠放下面子，適當(dāng)?shù)厍笾?；掌握解決問(wèn)題的常規(guī)方法；能夠有彈性地適應(yīng)；能夠?qū)㈠e(cuò)誤經(jīng)歷視為經(jīng)驗(yàn)；能夠?qū)で蟮牟煌膯?wèn)題解決之道；