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適合對(duì)象:對(duì)思維效率培訓(xùn),職場(chǎng)通用技能等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):蘇州昆山校區(qū)
思維導(dǎo)圖
讓你改變思維現(xiàn)狀,提升創(chuàng)造力,開發(fā)潛力,開辟思維新視角!
1、學(xué)生族:考試來(lái)臨,面對(duì)高高疊起的教科書,明明已經(jīng)認(rèn)真地學(xué)過(guò)一學(xué)期,你是否常感覺(jué)腦中一片空白,什么重點(diǎn)也記不起來(lái)?
2、工作族:每天面對(duì)繁雜的工作,頭腦一片混亂,理不出頭緒,你是否感覺(jué)自己思維開始遲緩了?
思維解藥——思維導(dǎo)圖:改變思維現(xiàn)狀,提升創(chuàng)造力,開發(fā)潛力,開辟思維新視角
創(chuàng)始人,Tony Buzan 托尼.巴贊。思維導(dǎo)圖是一種高效的思維模式,應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維"地圖"。首先,思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)筆記法和學(xué)習(xí)法有跨越式的差異,運(yùn)用腦神經(jīng)生 理的學(xué)習(xí)互動(dòng)模式,并且開展人人生而具有的放射性思考能力和多感官學(xué)習(xí)的特性。 其次,思維導(dǎo)圖運(yùn)用四度思維,是一種展現(xiàn)個(gè)人智力潛能的方法,可提升思考技巧,大幅增進(jìn)閱讀速度、記憶力、組織力與創(chuàng)造力。思維導(dǎo)圖被廣泛運(yùn)用到工作、學(xué) 習(xí)、生活當(dāng)中,是極具革命性的思維工具!全球約有6億人在使用思維導(dǎo)圖,你會(huì)嗎?
《時(shí)代周刊》說(shuō):“東尼·博贊的《思維導(dǎo)圖》對(duì)大腦開發(fā)的貢獻(xiàn),如同斯蒂芬?霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》對(duì)理解整個(gè)宇宙所作出的貢獻(xiàn)一樣偉大?!?/p>
英國(guó)BBC評(píng)論說(shuō):“21世紀(jì)任何一個(gè)有大腦的人都必須掌握這種思維技法?!?/p>
微博上流傳的評(píng)語(yǔ):“會(huì)PPT的不如會(huì)EXCEL的,會(huì)EXCEL的不如會(huì)思維導(dǎo)圖的”
評(píng)論
《時(shí)代周刊》說(shuō):“東尼?博贊的《思維導(dǎo)圖》對(duì)大腦開發(fā)的貢獻(xiàn),如同斯蒂芬?霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》對(duì)理解整個(gè)宇宙所作出的貢獻(xiàn)一樣偉大。”
英國(guó)BBC評(píng)論說(shuō):“21世紀(jì)任何一個(gè)有大腦的人都必須掌握這種思維技法。”
微博上流傳的評(píng)語(yǔ):“會(huì)PPT的不如會(huì)EXCEL的,會(huì)EXCEL的不如會(huì)思維導(dǎo)圖的”
實(shí)例
1、美國(guó)ConEdison公司在9?11之后,運(yùn)用思維導(dǎo)圖做規(guī)劃,成功完成重建曼哈頓任務(wù);
2、美國(guó)波音公司在設(shè)計(jì)波音747飛機(jī)用思維導(dǎo)圖6個(gè)月的時(shí)間就完成了本該花費(fèi)6年時(shí)間的設(shè)計(jì),并節(jié)省了一千萬(wàn)美元;
3、新加坡、韓國(guó)政府已將思維導(dǎo)圖列為學(xué)校必修課;
4、菲律賓創(chuàng)辦一所思維導(dǎo)圖專門學(xué)校,以思維導(dǎo)圖法教授各個(gè)……
課程收獲:
任何你需要澄清你的思想,組織信息,清晰地溝通或者吸收信息時(shí)候,思維導(dǎo)圖都可以幫助你。思維導(dǎo)圖不會(huì)讓你偏離那些你曾經(jīng)使用過(guò)的好的方式;它會(huì)增強(qiáng)這些方式的效率。
招生對(duì)象:
1.多項(xiàng)目、多線任務(wù)同時(shí)進(jìn)行,日常事務(wù)繁忙,經(jīng)常有“忙不過(guò)來(lái)”感覺(jué)的職場(chǎng)人士。
2.缺乏計(jì)劃性,目標(biāo)任務(wù)、種類繁多,總覺(jué)得時(shí)間不夠“理不清”的人;
3.對(duì)思維導(dǎo)圖已有初步了解,想要學(xué)習(xí)繪制思維導(dǎo)圖的人;
4.對(duì)思維導(dǎo)圖感興趣,想要提高自己學(xué)習(xí)、工作效率的人。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)了解思維導(dǎo)圖;2.掌握思維導(dǎo)圖的思維方式;3.學(xué)會(huì)繪制常用思維導(dǎo)圖的技法。4.進(jìn)行思維導(dǎo)圖的心法訓(xùn)練并且運(yùn)用。
授課安排:
1、思維訓(xùn)練——提升創(chuàng)造力,聯(lián)想能力的發(fā)散性思維、提升思維的邏輯性和條理性收斂性思維等思維模式訓(xùn)練
2、思維導(dǎo)圖技法學(xué)習(xí)——如何繪制完美導(dǎo)圖;一圖勝千言,腦圖自信演講實(shí)戰(zhàn)
3、思維導(dǎo)圖心法學(xué)習(xí)——快速記憶,閱讀文章,找關(guān)鍵詞,理清關(guān)系,梳理思維邏輯條理性;
4、思維導(dǎo)圖入門運(yùn)用——用思維導(dǎo)圖快速閱讀分析并且記憶一本書籍重點(diǎn);進(jìn)行立體構(gòu)思創(chuàng)作;(1-4為必修)
5、思維導(dǎo)圖進(jìn)階運(yùn)用——視頻聽記;做個(gè)人計(jì)劃,項(xiàng)目策劃;做總結(jié);問(wèn)題解決;集體腦圖;導(dǎo)圖軟件等(視具體時(shí)間安排)
新勵(lì)成“渠道代理商營(yíng)銷能力提升”
2009年8至9月,新勵(lì)成專家團(tuán)隊(duì)深入荊門城區(qū)及農(nóng)村進(jìn)行接近一個(gè)月的蹲點(diǎn)調(diào)研、訪談。針對(duì)渠道代理商目前在開展工作中遇到的難題,結(jié)合城區(qū)與農(nóng)村代理商的不同特點(diǎn),以及與移動(dòng)公司的合作情況,從移動(dòng)行業(yè)的發(fā)趨勢(shì)和前景、渠道建設(shè)現(xiàn)狀與渠道體系分析、移動(dòng)業(yè)務(wù)營(yíng)銷,以及渠道代理商如何拓展和管理城級(jí)渠道等...
昆山新勵(lì)成常年開設(shè)的課程有:當(dāng)眾講話、人際溝通、演講藝術(shù)、形象禮儀、說(shuō)服力銷售、心理素質(zhì)、科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練等,師資力量雄厚,累計(jì)培養(yǎng)了310+講師,擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系和新勵(lì)成特色課程產(chǎn)品體系,累計(jì)為21萬(wàn)+人次和200余家企業(yè)提供演講口才、高情商溝通、企業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的專業(yè)訓(xùn)練。
昆山經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),擁有眾多企業(yè)和機(jī)構(gòu),對(duì)口才人才的需求較大。新勵(lì)成教育科技股份有限公司(新勵(lì)成)成立于2005年,是廣州卡耐基管理顧問(wèn)有限公司旗下以口才培訓(xùn)為主的軟實(shí)力培訓(xùn)教育品牌。常年開設(shè)的課程有:當(dāng)眾講話、人際溝通、演講藝術(shù)、形象禮儀、說(shuō)服力銷售、心理素質(zhì)、科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練等,師資力量雄厚,累計(jì)培養(yǎng)了310+講師,擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系和新勵(lì)成特色課程產(chǎn)品體系,累計(jì)為21萬(wàn)+人次和200余家企業(yè)提供演講口才、高情商溝通、企業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的專業(yè)訓(xùn)練。
新勵(lì)成教育學(xué)校特色
開啟新歷程,無(wú)悔勵(lì)志中國(guó)行!
從2005年以來(lái),新勵(lì)成教育科技集團(tuán)因其準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位,專業(yè)用心的服務(wù),迅速發(fā)展,已累計(jì)服務(wù)學(xué)校客戶1000家,個(gè)人學(xué)員超過(guò)60萬(wàn)人,并以“參與,快樂(lè),實(shí)效,授能”的傳播口號(hào)不斷幫助客戶成長(zhǎng)。 新勵(lì)成教育科技集團(tuán)專注、致力于素質(zhì)教育的傳播、管理研究、管理咨詢與培訓(xùn)服務(wù),以“五大文化特色”既高度的職業(yè)化和高度人性化相結(jié)合獎(jiǎng)罰分明的管理文化、以共同遵守的規(guī)則下的“大家庭式”的親情文化、以尊重員工夢(mèng)想、和諧、開放、自由的平臺(tái)充分幫助員工快長(zhǎng)的育人文化、以相互信任、關(guān)愛,懂得付出和分享,樂(lè)于贊美和運(yùn)用優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)法的感恩文化、以創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)從不可能到可能,不斷有奇跡和驚喜涌現(xiàn)的奇跡文化開創(chuàng)出了國(guó)內(nèi)的教育服務(wù)生態(tài)圈品牌,締造著迅長(zhǎng)的業(yè)界新品牌。 在教育行業(yè)很多機(jī)構(gòu)受經(jīng)濟(jì)危機(jī)重創(chuàng)而紛紛關(guān)門的今天,新勵(lì)成教育科技集團(tuán)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中不但沒(méi)有受到影響,反而迎難而上,緊抓教育行業(yè)優(yōu)勝劣汰的洗牌機(jī)遇,在市場(chǎng)上果敢前進(jìn),通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研與分析,不斷提升產(chǎn)品形象與學(xué)校形象,使集團(tuán)成為中國(guó)教育行業(yè)有口皆碑的強(qiáng)悍黑馬。
2005年 進(jìn)入口才培訓(xùn)教育市場(chǎng)
2012年 成立新勵(lì)成教育科技集團(tuán)
2013-2014年 籌劃品牌
2015年 啟動(dòng)品牌:新勵(lì)成
2015年 推出新勵(lì)成軟實(shí)力系列叢書
新勵(lì)成教育歷程
2005年 廣州卡耐基管理顧問(wèn)有限公司(隸屬于新勵(lì)成教育科技集團(tuán))成立
2006年 被南方都市報(bào)、廣州日?qǐng)?bào)評(píng)為“2005-2006年度消費(fèi)者推崇影響力教育品牌”
2007年 走進(jìn)中國(guó)移動(dòng)、南方航空、寶潔公司等多家世界500強(qiáng)公司
2007年 中國(guó)女首富---碧桂園集團(tuán)創(chuàng)始人楊國(guó)強(qiáng)之女楊慧妍來(lái)我校參加《心理素質(zhì)訓(xùn)練》課程學(xué)習(xí)
2008年 創(chuàng)辦青少年成功素質(zhì)訓(xùn)練班,并邀請(qǐng)北京中國(guó)教育部“十五”重點(diǎn)課題組組長(zhǎng)葉東生老師主講《青少年口才藝術(shù)訓(xùn)練》
2009年 榮獲廣州市人才服務(wù)協(xié)會(huì)榮譽(yù)會(huì)員單位稱號(hào)
2010年 創(chuàng)始人吳云川女士入圍2010年度中國(guó)(教育行業(yè))品牌女性
2011年 邀請(qǐng)聯(lián)合國(guó)演講顧問(wèn)、美國(guó)演講專家納塔利 羅杰斯來(lái)我校授課
2011年 與廣東獅子會(huì)聯(lián)合助學(xué),資助肇慶懷集徐安完希望小學(xué)“愛芯軟件”等教學(xué)設(shè)備及書籍,并且多次下鄉(xiāng)開展“扶志助飛”青少年素質(zhì)訓(xùn)練
2012年 成立新勵(lì)成教育科技集團(tuán)
2012年 舉辦《超級(jí)影響力—暨新勵(lì)成軟實(shí)力培訓(xùn)學(xué)校成立七周年同學(xué)峰會(huì)》,邀請(qǐng)中國(guó)演講與口才協(xié)會(huì)顏永平會(huì)長(zhǎng)為主講嘉賓
2013年 在廣州股權(quán)交易中心正式掛牌
2014年 成立新勵(lì)成教育科技集團(tuán)軟實(shí)力研究院
2014年 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)榮獲*佳企業(yè)人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)
2014年 成立新勵(lì)成超級(jí)影響力演講俱樂(lè)部
2014年 成為中國(guó)大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)工程項(xiàng)目指定教學(xué)基地
2014年 成立珠海分部、南昌分部、佛山順德分部、深圳寶安分部、蘇州分部
2015年 研究院推出軟實(shí)力系列叢書
2015年 成立荔灣分部、上海分部
Today 在全國(guó)擁有超過(guò)50萬(wàn)畢業(yè)學(xué)員,近1000名講師與教練,服務(wù)中外企業(yè)3000多家,受眾學(xué)員達(dá)180萬(wàn)人次。
Future 將在全國(guó)有百家聯(lián)盟,未來(lái)10年內(nèi)有超過(guò)200萬(wàn)畢業(yè)學(xué)員,近3000名講師與教練,受眾學(xué)員達(dá)1000萬(wàn)人次。
新勵(lì)成軟實(shí)力培訓(xùn)學(xué)校定位于成人和青少年提供自信心訓(xùn)練、演講、溝通、心理素質(zhì)、人際關(guān)系訓(xùn)練等個(gè)人軟實(shí)力提升的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。從成立到現(xiàn)在,我們一直專注這個(gè)方向和定位,因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)需要我們,學(xué)員需要我們,推動(dòng)我們做到素質(zhì)教育的領(lǐng)航者,把課程品質(zhì)做到,做成行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)桿,成為細(xì)分行業(yè)的!