北京聲音的力量：音樂(lè)康復(fù)治療與音樂(lè)心理學(xué)研究

音樂(lè)教育！音樂(lè)康復(fù)治療音樂(lè)心理學(xué)The University of Melboune爾本大學(xué)U.****ws排名27|學(xué)術(shù)聲譽(yù)指標(biāo)全澳·副院長(zhǎng)，澳大利亞國(guó)家音樂(lè)治療研究部主任·2021年澳大利亞音樂(lè)與音樂(lè)治療領(lǐng)域研究員

Program Introduction課題簡(jiǎn)介音樂(lè)心理學(xué)|教育|康復(fù)治療|特殊教育音樂(lè)是一種聲音符號(hào)，不僅僅是思想的載體，更是情感的表達(dá)。人們通過(guò)音樂(lè)互相交流情感和生活體驗(yàn)，同時(shí)也通過(guò)音樂(lè)與天地萬(wàn)物溝通，提升智慧進(jìn)化身心。音樂(lè)康復(fù)治療是醫(yī)學(xué),心理學(xué)與音樂(lè)相互結(jié)合，相互滲透的產(chǎn)物?，F(xiàn)代科學(xué)證明，好的音樂(lè)對(duì)人有調(diào)理身體，促進(jìn)大腦發(fā)育等益處。而音樂(lè)治療師正是利用音樂(lè)幫助那些正在與精神和身體健康問(wèn)題作斗爭(zhēng)的人們。同時(shí)還有專業(yè)人士使用音樂(lè)，拓展對(duì)于音樂(lè)心理學(xué)的研究以及應(yīng)用。本課題將介紹音樂(lè)，音樂(lè)治療和音樂(lè)心理學(xué)研究和實(shí)踐中的關(guān)鍵思想和原則。課題以人的生命周期為視角，研究涵蓋兒室、青少年、成年人和老年人的各個(gè)階段，探索音樂(lè)在不同年齡段人身上的作用。在每一個(gè)主題中，教授更將帶領(lǐng)學(xué)生探索音樂(lè)與大腦、身體和心理之間的聯(lián)系。同時(shí)課題還會(huì)涉及音樂(lè)治療的應(yīng)用，重點(diǎn)分析音樂(lè)對(duì)于殘疾兒童、處于危機(jī)中的青少年。

Instructor Team師資配置· Foreign Professor海外在職終身教授領(lǐng)銜，傳授領(lǐng)域前沿知識(shí)與高水準(zhǔn)研究方法· Domestic Professor“”大學(xué)在職教授/副教授領(lǐng)銜，增進(jìn)專業(yè)理解力，補(bǔ)充知識(shí)版圖· Teaching Assistant輔助課題答疑、知識(shí)鞏固，科研心得與專業(yè)知識(shí)分享· Writing Instructor論文1V1輔導(dǎo)，傳授論文寫作技巧與方法，論文規(guī)劃、寫作、投稿、檢索、發(fā)表全程指導(dǎo)· Student Coordinator科研項(xiàng)目全程跟進(jìn)服務(wù)，為項(xiàng)目的平穩(wěn)進(jìn)行保駕護(hù)航