杭州江干區(qū)少兒早教課 課程全面

如今人們對(duì)孩子的科學(xué)教育越來(lái)越重視了，因此很多家長(zhǎng)想要為孩子選擇合適少兒?jiǎn)⒚煽茖W(xué)課程機(jī)構(gòu)，那么兒童科學(xué)啟蒙課程哪家好呢？今天小編就來(lái)為大家分享一下。

想要了解一家機(jī)構(gòu)，往往從簡(jiǎn)介開(kāi)始。

科帆少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是針對(duì)3-16歲少兒科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)造力培養(yǎng)的STEAM創(chuàng)客教育品牌。 STEAM五個(gè)字母分別代表了Science科學(xué)、Technology技術(shù)、Engineering工程、Arts藝術(shù)、Mathematics數(shù)學(xué)。

科帆少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y力量雄厚，教學(xué)能力強(qiáng)。

沈博洋
STEAM研發(fā)老師首席科學(xué)顧問(wèn)，劍橋大學(xué)電氣工程博士，劍橋大學(xué)超導(dǎo)方向博士后，發(fā)表SCI論文近60篇，2018年榮獲全球超導(dǎo)領(lǐng)域青年學(xué)者高獎(jiǎng),全球僅6人

相比于其他科帆少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室機(jī)構(gòu)，科帆少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室都有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

強(qiáng)大的課程研發(fā)能力，完善的運(yùn)營(yíng)服務(wù)體系及支持，實(shí)物情景教學(xué)，激發(fā)孩子求學(xué)本能，讓青少兒在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂中激發(fā)潛在的科學(xué)思維、創(chuàng)新意識(shí)，陶冶科學(xué)情操，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中出科學(xué)真知！

科帆少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室課程設(shè)置全面，學(xué)員可就近入學(xué)。

初級(jí)科學(xué)課
主要培養(yǎng)孩子感覺(jué)的敏銳、以及對(duì)自身及周邊事物的認(rèn)知能力，簡(jiǎn)介培養(yǎng)孩子對(duì)實(shí)物的觀察、比較、判斷的能力。發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

中級(jí)科學(xué)課
引導(dǎo)孩子利用比較、分類(lèi)、測(cè)量等簡(jiǎn)單方法探究事物，同時(shí)接觸自然環(huán)境、感受自然界的美與奧妙。在探索的過(guò)程中，激發(fā)孩子的好奇心與認(rèn)識(shí)興趣，初步了解自然與自己生活的關(guān)系。

家長(zhǎng)在為孩子選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，校區(qū)也是重要考慮因素。

江干校區(qū)：江干區(qū)新塘路29號(hào)天陽(yáng)親子廣場(chǎng)

讓孩子從小學(xué)科學(xué)，對(duì)孩子都有哪些好處呢？

科學(xué)能解決兒童感興趣的問(wèn)題。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，兒童學(xué)習(xí)自然知識(shí)，提出問(wèn)題有利于培養(yǎng)兒童的洞察力，使他們更好地理解周?chē)沫h(huán)境，但兒童往往不能作出很好的口頭表達(dá)。教師可以引導(dǎo)兒童觀察物體，操作物體，觀察他們操作后得到的結(jié)果。兒童在觀察操作過(guò)程中，要與教師或同學(xué)進(jìn)行交流。這樣，兒童可以學(xué)到關(guān)于周?chē)澜绲暮芏嘀R(shí)。