縱觀中國書法名帖，或似刀劍鋒芒畢露，或似美術圓潤柔美。一筆一劃，一字一文，渾然天成，錯落有致。能寫一手好書法，更是許多國人畢生的追求。少兒時期，是書寫習慣養(yǎng)成的階段，更是練習書法的關鍵時期。如果你想讓孩子擁有一手好字，在學習中占盡先機；如果你想讓孩子練就一手好書法，在生活中情趣高雅，那就選擇小編精心推薦的以下書法培訓班，認真學習書法吧。
毛筆書法教學大綱 招收：一年級以上 為了適應不同層次的學生快速寫好毛筆字，我們的教學秉承了書法
新鴻書院課程簡介：隨著時代的進步，古人研磨墨抻紙，提筆揮墨的場景已經很難見到了，我們現(xiàn)在書寫的方工具
書法家在學養(yǎng)上一定得【尋根】中國書法是漢字的造型藝術，漢字是中國書法藝術造型的母體。魯迅先生在《漢文學史綱要》中說得很好：“漢字具三美，意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也?！边@形美、音美、意美的漢字，正是我們中華民族文明與文化傳承5000年而歷久彌新的根。所以，書法家對漢字必須有敬畏之心、神圣之感、摯愛之情。在學習了解中國書法發(fā)展史的同時，應當深入研究中國漢字的演化史，做到對漢
創(chuàng)作時不注意選書切合主題的詩文。例如，參加國慶節(jié)的書展，寫的是杜甫的《春望)詩：“國破山河在.城春草木深……”又 如，參加紀念紅軍長征勝利的書展，寫的是王維的《竹里館》詩：“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯……”這顯然不合時宜，文不對題。還有在寫完詩詞正文后，行款時采用“頓首”一詞，這是并末真懂“頓首”含義所致。再有，行款時“節(jié)錄”、“節(jié)選”、“節(jié)抄”與“某某某書”前后并用，亦顯得重復。又有，在寫完正文后，
“很多人都有學好書法、寫一手漂亮漢字的愿望，也有很多人學過書法，但沒學好，如果問：“為什么沒學好呢?”答案是共同的：“沒堅持下來”。可見，“堅持”是何等的重要。堅持不斷，就是要堅持每天學習，哪怕每天只學習10分鐘。如果一暴十寒，三天打魚兩天曬網，不論學習什么，肯定是學不好的，尤其開始學習的階段。
在書法全部過程中，你想追求生動嗎?有點看點嗎?你想追求神采嗎?有點品味嗎?那么你就要在，圍繞書法空間造型、書法空間分割、書法空間關系上，在繼承前人的前提下，下功夫、探索一下，造'字眼'運動。
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報的班，還有2節(jié)課，教學挺滿意的，還不錯
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學習氛圍很好，老師水平挺高，孩子適應比較快
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感覺老師態(tài)度很好上了兩周了 距離近在長清
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師資，環(huán)境各方面都挺滿意的，位置離家也挺近
【學習小技巧】回鋒亦是運筆方法之一，意思是在書寫結束后，往回收進，凡點、橫、豎等筆畫都應有去有回，回鋒的作用，是輔助點、畫更圓滿沈穩(wěn)，通常有人認為視為如藏鋒一樣繁瑣而忽略，如此便會使點畫顯得不夠圓滿，所以回鋒對初學者而言，是極應重視的筆法，一般回鋒筆法為求運筆過程完美，特別注意回鋒不要太快或用力過重，應注意平穩(wěn)為原則。
