東莞訓(xùn)練專(zhuān)注力的培訓(xùn)班有哪些 學(xué)費(fèi)公開(kāi)透明

以音樂(lè)智能訓(xùn)練為主要手段，全面提高3-13歲兒童學(xué)習(xí)能力。多元化師生互動(dòng)式、多維度啟發(fā)式、特色有趣的體驗(yàn)式教學(xué)，聘請(qǐng)學(xué)術(shù)單位教授及學(xué)者擔(dān)任顧問(wèn)，進(jìn)行學(xué)術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)。

東方司樂(lè)國(guó)際教育在情緒管理培訓(xùn)這塊，有許多專(zhuān)業(yè)老師，像李嘉恩是東方司樂(lè)國(guó)際教育（家庭教育）高級(jí)講師，繪畫(huà)心理高級(jí)分析師，心理咨詢師，從事教育工作多年，致力于對(duì)兒童注意力訓(xùn)練、思維能力提升、言語(yǔ)能力培養(yǎng)、情商和良好性格培養(yǎng)等研究。對(duì)于校區(qū)地址，學(xué)員都很關(guān)心，具體詳情如下：

南城校區(qū)：東莞市南城區(qū)東莞大道國(guó)際商務(wù)大廈

兒童注意力培訓(xùn)課程
課程詳情：此課程針對(duì)的3-13歲的孩子，采用互動(dòng)式授課方式，啟用專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)老師，運(yùn)用國(guó)際先進(jìn)的心理輔導(dǎo)以及認(rèn)知能力訓(xùn)練，幫助孩子高度集中注意力，不受外界環(huán)境干擾，有效率的進(jìn)行自己的事情，并且保持較長(zhǎng)時(shí)間，逐漸累加，最終實(shí)現(xiàn)孩子自己可以長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行注意力高度集中的學(xué)習(xí)，為以后打下良好基礎(chǔ)。

邏輯思維訓(xùn)練課程
課程簡(jiǎn)介：本課程針對(duì)的是3-13歲的孩子，讓孩子在這個(gè)年齡中，能夠有更好的進(jìn)步，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力以及訓(xùn)練，旨在幫助孩子進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)，在整個(gè)過(guò)程中，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更加的完善學(xué)習(xí)，在逐漸的滲透學(xué)習(xí)技巧，進(jìn)行邏輯思維拓展工作，幫助孩子進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課程學(xué)習(xí)中進(jìn)行小班課程，對(duì)于孩子的指導(dǎo)更加的細(xì)心。

東莞東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心以音樂(lè)智能訓(xùn)練為主要手段，全面提高3-13歲兒童學(xué)習(xí)能力。通過(guò)多年辦學(xué)，逐漸建立了完善的課程體系，開(kāi)設(shè)東方家長(zhǎng)課堂，每月提供線上線下家長(zhǎng)課堂，讓家長(zhǎng)更懂孩子，讓家長(zhǎng)在有限的時(shí)間內(nèi)科學(xué)的教育孩子，讓孩子綜合能力和素質(zhì)得到提升。引進(jìn)國(guó)外智能的兒童綜合能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)，針對(duì)孩子基礎(chǔ)能力水平制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，使教學(xué)更有針對(duì)性。

提高專(zhuān)注力的方法：不要隨意打擾孩子。父母?jìng)兒苡憛捄⒆訉W(xué)習(xí)時(shí)一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒喝水的行為，可是自己卻經(jīng)常打擾孩子。比如孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，問(wèn)他吃不吃水果。孩子在拼積木的過(guò)程中，讓他換一個(gè)位置，自己要打掃房間。這些都會(huì)破壞孩子的思維，打斷孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。