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找機(jī)構(gòu)找課程其他
學(xué)書(shū)法的形容易，得其神韻比較困難。好的書(shū)法需要堅(jiān)持不斷的練習(xí)，積土成山，非斯須之作。小編就為大家挑選成都比較不錯(cuò)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，希望在書(shū)法的道路上，大家有名師相伴，越練越好！
硬筆書(shū)法小班精品課，上課時(shí)間可自主靈活預(yù)約，興趣培養(yǎng)，藝術(shù)啟蒙，考級(jí)考證，
?將傳統(tǒng)書(shū)法與現(xiàn)代科學(xué)及教學(xué)藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，“梯形格習(xí)字法”針對(duì)性強(qiáng)，利用物理學(xué)的杠桿平衡、美術(shù)的透視
?學(xué)習(xí)書(shū)法，是國(guó)家教育的方向之一，也是每個(gè)孩子的自然需要。學(xué)書(shū)法，就是學(xué)文化，學(xué)做人。硬筆
若要成就作為線條內(nèi)涵、精神氣質(zhì)的純度，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，毛筆就要能夠壓得住紙，筆鋒在壓牢的過(guò)程中，能夠提得起來(lái)，逐漸把墨汁里的雜質(zhì)剔除干凈、汰盡鉛華，這才是書(shū)法的根本。我們?cè)谂袛嘁桓€條的時(shí)候，主要還有以下幾個(gè)方面。
在鍵盤(pán)時(shí)代，現(xiàn)代人遠(yuǎn)離墨香久矣，別說(shuō)寫(xiě)一手好字，提筆不忘字已屬難能可貴。然而，如今卻有這么一群人，把書(shū)法當(dāng)成一種新的生活方式。他們不圖成名成家，只愿在筆墨紙硯的合奏中延續(xù)對(duì)傳統(tǒng)文化的記憶，也希望讓心靈獲取一份淡然恬靜。當(dāng)人們對(duì)物質(zhì)生活的優(yōu)渥習(xí)以為常，就需要精神世界的豐富為生活增添滋味。愛(ài)上書(shū)法，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，恰是這樣一劑調(diào)味品;對(duì)民族來(lái)說(shuō)，則是讓傳統(tǒng)文化融入日常生活的有益之舉。愿愛(ài)好者與書(shū)法藝術(shù)
唐代文宗皇帝李昂曾下詔書(shū)，以李白的詩(shī)歌、裴旻的劍舞、張旭的草書(shū)為“三絕”，可見(jiàn)書(shū)法家張旭當(dāng)年真是明星大腕。唐代韓愈對(duì)他的書(shū)法曾大加夸贊：“往時(shí)張旭善草書(shū)，不治他技。喜怒窘窮，憂悲愉佚，怨恨思慕，酣醉無(wú)聊，不平有動(dòng)于心，必于草書(shū)焉發(fā)之。”
臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法門(mén)，在選定字帖后，如何提高臨帖效果，是臨帖中的核心問(wèn)題。采用四步臨帖法臨帖，你會(huì)收到事半功倍的效果。
報(bào)名一對(duì)一的課程，之前去試聽(tīng)過(guò)，老師服務(wù)的還可以
在學(xué)習(xí)了
目前已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了，對(duì)機(jī)構(gòu)的環(huán)境和師資還是比較滿意的。
剛剛上了兩節(jié)課，環(huán)境都差不多，老師講的還行。
【書(shū)法練習(xí)小貼士】書(shū)法病筆之“竹節(jié)”。點(diǎn)畫(huà)似竹節(jié)狀。這是因?yàn)閷?duì)點(diǎn)畫(huà)形質(zhì)認(rèn)識(shí)模糊，用筆不當(dāng)所致。經(jīng)觀察可知，下筆逆入方位不夠正確，筆鋒轉(zhuǎn)駐時(shí)大生硬，而中間運(yùn)行過(guò)于上提，收筆應(yīng)提鋒時(shí)卻下按，使點(diǎn)畫(huà)失態(tài)，盲生圭角?！爸窆?jié)”在大多數(shù)楷書(shū)中系病筆，但在某些魏碑法帖中，有所應(yīng)用。
