書法作為我國中華文化的瑰寶,我們又怎能將它遺落?學(xué)習(xí)書法,不僅能學(xué)到一技之長,還能陶冶情操、繼承國粹。閑暇之余,泡一杯龍井,書一章美文,何其悠然,沈陽這幾家專業(yè)的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供君參考!
書香傳世,藝術(shù)永恒。王澤鈺書法藝術(shù)工作室是由原軍旅書法家王澤鈺先生創(chuàng)立。集書法教學(xué)和書藝交流的專業(yè)機(jī)構(gòu),其宗旨傳承中華書法藝術(shù),發(fā)掘和培養(yǎng)書法藝術(shù)人才。本工作室由王澤鈺老師親自授課,采用正規(guī)書法教材,
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10課時(shí) 小班 學(xué)生、書法愛好者、公職人員
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書法是一門藝術(shù),它以美好的希望和慰藉,豐富和充實(shí)著人們的生活,更能凈化和提升人生的境界.如果能讓小學(xué)生懂得書法藝術(shù)的美,從小培養(yǎng)愛書法,品書法,學(xué)書法的興趣,這對(duì)于它們的學(xué)習(xí)來說也是非常有幫助的。我主要通過循循善誘,勤學(xué)苦練,通過展覽作品,參與活動(dòng)這幾方面來提高學(xué)生書法興趣。好多同學(xué)都獲了獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)書法的途徑,傳統(tǒng)觀念認(rèn)為應(yīng)從唐楷入手,逆時(shí)而上,在寫好楷書的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認(rèn)為從青少年手部肌肉發(fā)育尚不成熟的特點(diǎn)出發(fā),可以從變化較少的秦篆入手,順時(shí)而下,由行草而后楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質(zhì)的不同,所以我們不能因循其練習(xí)方法,更不能受惑于先學(xué)毛筆后學(xué)硬筆的傳統(tǒng)觀念。我們現(xiàn)在廣泛使用的是硬筆,寫不好毛筆
在練習(xí)黑體字,掌握字的結(jié)構(gòu),練好基本功的基礎(chǔ)上,可以選定自己喜歡的字體進(jìn)行練習(xí)。選定字體的過程叫選帖,在選帖的基礎(chǔ)上,還要經(jīng)過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步。
書法的文化博大精深,這里要講的換估計(jì)能出一本書了,喜歡書法自然要了解書法的來源及一些關(guān)于書法的典故。要學(xué)會(huì)如何挑選合適自己的毛筆,那種風(fēng)格的字體適合自己。這些都需要我們學(xué)習(xí)書法的文化,在典故中尋找對(duì)書法的興趣愛好,不能盲目的學(xué)習(xí),三分鐘熱度,沒有目標(biāo)。
清人松年說過:“書畫之道,縱有師授,全賴自己用心研求。”不錯(cuò),書法學(xué)習(xí)能夠得到老師的具體指導(dǎo),受益是非淺的,但問題的根本還賴于自己的勤奮努力和用心研求。
【1】書法的點(diǎn)畫要符合以下審美原則:質(zhì)感強(qiáng),渾圓,厚實(shí),凝重,如鑄如刻;意味含蓄、雋永,忌直白外露;氣勢(shì)通達(dá),暢而不滑,澀而不滯。
學(xué)習(xí)環(huán)境很舒適,教學(xué)水平也不錯(cuò),孩子比較喜歡 交通很便利
報(bào)名一對(duì)一的課程,之前去試聽過,老師服務(wù)的還可以
看中的是王老師多年教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn),確實(shí) 是老師出高徒,會(huì)讓孩子堅(jiān)持練下去
機(jī)構(gòu)環(huán)境挺好的,交通很方便容易找到,老師很溫和有耐心,上課收獲頗多,覺得受益匪淺,有興趣報(bào)班的可以選擇,各方面還是挺不錯(cuò)的。
【書法學(xué)習(xí)小技巧】收筆的作用與起筆正好相反,將筆勢(shì)收住,將筆毛聚攏,去掉彈力,為下一筆能自如起筆做準(zhǔn)備。里面最重要的一點(diǎn)就是定住。定住,從氣息上來說就是將一個(gè)氣息收住,為下一筆起筆建立氣息做準(zhǔn)備,從節(jié)奏上來說就是行筆的結(jié)束。