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少兒時(shí)期，是書(shū)寫習(xí)慣養(yǎng)成的階段，更是練習(xí)書(shū)法的好時(shí)期。如果你想讓孩子擁有一手好字，在學(xué)習(xí)中占盡先機(jī)；如果你想讓孩子練就一手好書(shū)法，在生活中情趣高雅。為他選擇小編精心推薦的武漢以下書(shū)法培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)法吧。
還記得你的藝術(shù)夢(mèng)想嗎？想不想拿起畫筆愉快揮灑，希望能和你相約壹見(jiàn)，共赴這場(chǎng)藝術(shù)之旅，你可以是零基礎(chǔ)，只需要喜愛(ài)繪畫，帶上好心情，我們 是一群熱愛(ài)藝術(shù)，想要傳遞光和熱的年輕人，我們?cè)谶@里等你。
星啟航藝術(shù)中心隸屬于武漢希音文化傳播有限公司，專注于綜合型藝術(shù)類培訓(xùn)。擁有年輕、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，各科老師均從對(duì)口的專業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格選拔。具有特色的教學(xué)體系，依據(jù)學(xué)生的心理、生理、年齡、特質(zhì)、目標(biāo)等因素設(shè)置
多樣性班型設(shè)計(jì)、循序漸進(jìn)式的課程內(nèi)容，階梯式實(shí)戰(zhàn)課程學(xué)習(xí)，全天24小時(shí)學(xué)術(shù)服務(wù)，免費(fèi)循環(huán)聽(tīng)課，幫助學(xué)員全面了解快速提升學(xué)習(xí)效果。面授加網(wǎng)課全方面滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求、幫助學(xué)員逐個(gè)擊破考試重難點(diǎn)，理論結(jié)合實(shí)
課程亮點(diǎn)掌握好寫字的基本技法，從而熟練的把字寫得正確、端正、整潔，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的書(shū)寫基
課程亮點(diǎn)掌握好寫字的基本技法，從而熟練的把字寫得正確、端正、整潔，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的書(shū)寫基
一對(duì)多小班教學(xué)
一對(duì)一教學(xué)根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃
唐代文宗皇帝李昂曾下詔書(shū)，以李白的詩(shī)歌、裴旻的劍舞、張旭的草書(shū)為“三絕”，可見(jiàn)書(shū)法家張旭當(dāng)年真是明星大腕。唐代韓愈對(duì)他的書(shū)法曾大加夸贊：“往時(shí)張旭善草書(shū)，不治他技。喜怒窘窮，憂悲愉佚，怨恨思慕，酣醉無(wú)聊，不平有動(dòng)于心，必于草書(shū)焉發(fā)之。”
臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法門，在選定字帖后，如何提高臨帖效果，是臨帖中的核心問(wèn)題。采用四步臨帖法臨帖，你會(huì)收到事半功倍的效果。
如何會(huì)閑靜呢?由于胸?zé)o凝滯，無(wú)名利心。換句話說(shuō)，便是沒(méi)有與世爭(zhēng)衡、傳之不朽的存心――不單單是沒(méi)有雜事、雜念打擾的說(shuō)法。只有這樣，才能達(dá)到心不知手，手不知心的境界。心緣靜而得堅(jiān)，心堅(jiān)而后得勁健。臨池之際，心境關(guān)系可真不小。《書(shū)譜》以“神怡務(wù)閑”為五合之首;“心遽體留”為五乖之首。又說(shuō)：“窮變態(tài)于毫端，合情調(diào)于紙上;無(wú)間心手，忘懷楷則;自可背羲、獻(xiàn)而無(wú)失，違鍾、張而尚工。”這是到了極閑靜的境界，才能如
書(shū)法九忌 你要記得！
挺好的， 離家近，老師很專業(yè)
已經(jīng)過(guò)去學(xué)了一個(gè)多月了，各方面都挺好的
張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)計(jì)劃周密詳實(shí)，對(duì)學(xué)員因人施教，耐心周到且針對(duì)性強(qiáng)，是值得信賴的老師，愿意在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)跟其習(xí)字。
老師都不錯(cuò) 總體比較滿意
【書(shū)法學(xué)習(xí)小貼士】書(shū)法病筆之“鼠尾”。常出現(xiàn)在撇畫上，似老鼠的尾巴，樣子不好看。主要原因是用筆無(wú)力，輕浮在紙上，飄滑而去。毛筆在運(yùn)行時(shí)有提無(wú)按，不得撇畫用筆要領(lǐng)所致。書(shū)寫撇畫應(yīng)用筆沉著，向下的按力均勻，筆鋒送到頂端，由粗向細(xì)的過(guò)渡要緩慢自然，中鋒用筆。
