武漢叛逆學(xué)生封閉式學(xué)校

家庭是兒童的社會(huì)化場(chǎng)所，父母是孩子的真正人老師，因此，父母的言行會(huì)對(duì)兒童的心靈發(fā)展產(chǎn)生比較深遠(yuǎn)的影響，兒童與父母的互動(dòng)模式將會(huì)個(gè)體的社交活動(dòng)產(chǎn)生比較深遠(yuǎn)的影響，其中影響真正的就是家庭教養(yǎng)方式， 通常情況下在*型的教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子在心理發(fā)展上會(huì)顯得比較健康，除此之外的溺愛、專制及放任型的教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子都會(huì)在不同程度上存在一定的問(wèn)題，特別是專制型的教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子在社交活動(dòng)中會(huì)表現(xiàn)出更多的恐懼和退縮行為，這通常是由父母的一些不當(dāng)?shù)募彝ソ甜B(yǎng)方式所決定的，如父母對(duì)孩子經(jīng)常表現(xiàn)出指責(zé)、呵斥、懲罰或過(guò)度嚴(yán)厲、缺乏溫情等都會(huì)使孩子對(duì)父母表現(xiàn)出抵觸情緒和回避的態(tài)度，一方面這種思維和行為方式一旦固化下來(lái)后就會(huì)形成習(xí)慣化的應(yīng)對(duì)方式，在其他人際交往場(chǎng)合也會(huì)表現(xiàn)出相似的行為，在癥狀上就會(huì)表現(xiàn)出社交恐懼行為；另一方面，由于父母的過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)度嚴(yán)厲，也會(huì)使兒童在內(nèi)心滋生挫敗感，在個(gè)性上也會(huì)表現(xiàn)得過(guò)分敏感、謹(jǐn)慎和自卑，也容易形成更多的比較負(fù)面的自我評(píng)價(jià)，并最終影響兒童的社交行為，在社交活動(dòng)表現(xiàn)出社交恐懼癥狀， 因此，要從根本上預(yù)防社交恐懼癥的發(fā)生，還是需要從早期的家庭教育開始做起。