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適合對(duì)象：對(duì)特色課,早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū)：青島仙霞嶺路校區(qū)
課程詳情
MAC彩虹之家(1.*-4歲)
從家庭的角度讓孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦，使孩子的藝術(shù)認(rèn)知能力得到開拓和提高
通過藝術(shù)課程探索、感知事物的簡(jiǎn)單特征，逐步形成幼兒對(duì)事物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度等
手是人類的第二個(gè)大腦，通過課程鍛煉孩子的動(dòng)手能力
幼兒特性：
幼兒的動(dòng)作的發(fā)展又進(jìn)入到一個(gè)關(guān)鍵期，除鞏固各種基本動(dòng)作外，手指動(dòng)作發(fā)展特別快。能使用日常生活用具，穿脫簡(jiǎn)單的衣服鞋襪，玩各種玩具以及握筆繪畫等。繪畫是孩子較會(huì)使用的一種語(yǔ)言，他們從涂鴉開始一直到可以表達(dá)自己的感受，整個(gè)的發(fā)展過程都是一種自然的展現(xiàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
由于年幼的孩子吸收力很強(qiáng)， 美與和諧是蒙特梭利藝術(shù)教室首要條件。 蒙特梭利幼兒藝術(shù)課堂旨在幫助每一位關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，從家庭的角度讓孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦，使孩子的藝術(shù)認(rèn)知能力得到開拓和提高;啟發(fā)和引導(dǎo)家長(zhǎng)以親切輕松的教育心態(tài)來創(chuàng)設(shè)良好的家庭藝術(shù)環(huán)境，積極而寬松地引導(dǎo)孩子盡情的發(fā)揮想象力。幼兒對(duì)事物充滿好奇，探究。在藝術(shù)課程活動(dòng)中，我們要盡量提供充足的、安全的感知環(huán)境，讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言與肢體動(dòng)作得到發(fā)育，通過藝術(shù)課程探索、感知事物的簡(jiǎn)單特征，逐步形成對(duì)事物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度等。
導(dǎo)師要求：
1、具有藝術(shù)鑒賞能力，樂觀的心態(tài)，對(duì)于幼兒觀點(diǎn)的尊重、信任、鼓勵(lì);
2、要求主次分明、氣氛活躍、多發(fā)問題、引發(fā)思考、鼓勵(lì)創(chuàng)作、親子同步進(jìn)行、課程存檔。
教具要求：
1、選自專業(yè)的幼兒藝術(shù)創(chuàng)作用品，無(wú)毒無(wú)味;
2、以幼兒生活為目的出發(fā)，選取生活中常見的一些用品，開拓幼兒認(rèn)知發(fā)展，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn);
3、在幼兒活動(dòng)范圍內(nèi)杜絕易碎及尖銳物等危險(xiǎn)品;
4、以兒童實(shí)際生活參照，讓幼兒能從延伸至生活中持續(xù)操作，并獲得豐富的成就感。
課程設(shè)計(jì)理念：
孩子的大腦具有無(wú)限的創(chuàng)意潛能，孩子通過嘗試用顏色，材料來表達(dá)內(nèi)心的感受和觀察的結(jié)果。以三原色為基礎(chǔ)，訓(xùn)練孩子認(rèn)識(shí)顏色的能力，區(qū)分各種顏色。通過各種手工等訓(xùn)練孩子的精細(xì)動(dòng)作，粘貼的動(dòng)作、涂、畫、寫的能力。以通過食品創(chuàng)意等內(nèi)容，訓(xùn)練孩子的想象力、創(chuàng)造力，開發(fā)孩子藝術(shù)方面的興趣和能力。
上海蒙特梭利投資管理有限公司是一家專注于幼兒教育投資、管理的專業(yè)企業(yè)。并以專注于整合國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源與發(fā)展的蒙特梭利教育服務(wù)于中國(guó)教育領(lǐng)域。
由上海蒙特梭利投資管理有限公司管理與推廣的品牌“MTSR”“蒙特梭利”“新萌”“瑪利婭蒙特梭利早教世家”“新萌人文藝術(shù)幼兒園”“瑪利婭蒙特梭利幼兒園”，在中國(guó)擁有廣泛品牌知名度。
上海蒙特梭利投資管理有限公司還先后投資了上海蒙特梭利教學(xué)設(shè)備有限公司，上海浦蒙教育咨詢有限公司。2009年3月“蒙特梭利嬰幼兒早期教育方案”，“蒙特梭利幼兒園教育方案”獲得版權(quán)局權(quán)利證書，標(biāo)志著上海蒙特梭利提供的教育課程已經(jīng)全面具備自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系。
除此之外，上海蒙特梭利還在積極推動(dòng)建立蒙特梭利中國(guó)化發(fā)展研究系統(tǒng)，并與美國(guó)，瑞典，韓國(guó)，日本，港臺(tái)等地的大學(xué)，研究機(jī)構(gòu)，行業(yè)協(xié)會(huì)建立了長(zhǎng)期有好合作關(guān)系，為蒙特梭利科學(xué)化的發(fā)展提供智力支持。
蒙特梭利教學(xué)態(tài)度
專業(yè)
在蒙特梭利每個(gè)導(dǎo)師必須要完成300學(xué)時(shí)以上的封閉式培訓(xùn)以及120個(gè)學(xué)時(shí)以上的實(shí)習(xí),以及蒙特梭利國(guó)際職業(yè)教師進(jìn)修課程。我們力求培養(yǎng)更富有社會(huì)責(zé)任感的教師。力求帶給孩子較佳的教學(xué)品質(zhì)。
安全
我們始終堅(jiān)持為孩子創(chuàng)建環(huán)保、低碳、科學(xué)、安全的教育環(huán)境。完全選用符合普尼實(shí)驗(yàn)室全球質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的蒙特梭利教具。我們的教室地板始終堅(jiān)持選用不含甲醛，純天然，更環(huán)保，更安全，更健康的亞麻油地板。以充滿人文關(guān)懷的教育理念，讓蒙特梭利國(guó)際品質(zhì)與聲譽(yù)在這里得到延續(xù)。
信任
合格的蒙特梭利教師其中 一個(gè)杰出的特質(zhì)就是能夠信任幼兒，相信他們能夠找出自己的方式來發(fā)展與成長(zhǎng)，并且能夠了解幼兒的潛力與極限，以規(guī)劃適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尊重
幼兒學(xué)習(xí)的主要目的不在于他們學(xué)什么，而是以何種方式來學(xué)習(xí)，好的蒙氏教師懂得尊重兒童與生俱來的好奇心與學(xué)習(xí)過程中所獲得的自我滿足。
關(guān)注
我們堅(jiān)持以孩子為中心，帶領(lǐng)孩子由動(dòng)手—模仿—改造—?jiǎng)?chuàng)新的過程，引發(fā)孩子的趣味、自信、成就及挑戰(zhàn)的潛能，透過彼此的互動(dòng)，了解怎么跟別人相處、學(xué)習(xí)尊重與被尊重，從小養(yǎng)成孩子健全人格的發(fā)展。
瑪利婭·蒙特梭利博士認(rèn)為:孩子的成長(zhǎng)、情緒、智力，甚至成熟度在各階段都有不同的特質(zhì)，因此教育孩子的方法也不能只有一種，必須靈活以對(duì)，針對(duì)孩子不同的成長(zhǎng)背景，引導(dǎo)他們?cè)隗w能、情感、智力的全面發(fā)展。讓孩子擁有正確生命態(tài)度，人類的生活的技能。
