ONLINE TO OFFLINE 家長們都知道，我的孩子幾乎時刻都在變化，包括性格、喜好等，難道僅通過一次入學測評就能全面的了解我們孩子嗎？ 其實我們另一個教學工具更是國內獨立開發(fā)的，就是ONLINE TO OFFLINE（線上線下相結合）模式。我們每個學員入學后都會有一個賬號，這個賬號可以在學校用也可以回家用，學員使用這個賬號登陸之后的每一個操作、每一個錯誤，我們通過系統(tǒng)都可以檢測到。
我們實際的教學過程中會分為哪些環(huán)節(jié)呢？就是上面的PDCA循環(huán)模式。首先是P，P就是PLAN，即依據學員的測試結果，進行分班，并制定專屬學習計劃。其次是學習計劃的實施，也就是DO，即每周的學習課、應用課、預習課和家庭課。而教學計劃實施的怎么樣？這就需要C，也就是CHECK。每個單元結束后將進入評估環(huán)節(jié)，自我評估能夠幫助小朋友查漏補缺，同時也幫助孩子提高學習能力。 教師評估是可以客觀地衡量小朋友學習結果，進行教師評估時主要采用的是面對面口語交流，來考察孩子的聽力、理解力和口語表達等多方面。 在傳統(tǒng)教學中，無論考試得分多少，都會讓小朋友再升入下一個年級，這樣教學是非常不合理的，因為孩子的學習是需要合理引導和開發(fā)的。而在瑪瑪洛可，孩子沒通過評估，老師將會為孩子進行免費輔導，那么我們就要進入A，就是ACTION的環(huán)節(jié)，讓小朋友能夠真正的掌握知識點在校區(qū)進行輔導后，家長配合著監(jiān)督孩子在家的課件學習就可以，家長即使不會英語也沒問題。
