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適合對象:對留學(xué)背景提升,出國留學(xué)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):北京中科浩博
語言學(xué):語音學(xué)University Callege London倫敦大學(xué)學(xué)院“G5超級精英大學(xué)”之一|羅素大學(xué)集團成員|QS排名世界第8·超過四十年語言學(xué)教學(xué)經(jīng)驗·多年蟬聯(lián)UCL教學(xué)獎出版多本語言學(xué)著作
Program Introduction課顋憍介391二語教學(xué)|二語習(xí)得|語言學(xué)|教育學(xué)|英語教育|語音學(xué)第二外語通常是在一種自然的環(huán)境下,通過與人的溝通獲得的語言,學(xué)習(xí)的方式主要是習(xí)得。而外語學(xué)習(xí)則相對缺乏自然習(xí)得的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式主要是學(xué)得。在當(dāng)今社會,英語作為第二語言的教學(xué)面臨了一系列的挑戰(zhàn),無論是在學(xué)習(xí)者的發(fā)音方面,亦或是英語語音的變化。因此,通常出現(xiàn)在字典和發(fā)音指南等專業(yè)教材中的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音模式愈發(fā)的過時。教授將回顧標(biāo)準(zhǔn)美語和英式發(fā)音的最新變化,并考察目前有可能成為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的地區(qū)的語言發(fā)展,從而展望語言與英語第二外語教學(xué)的未來。同時,第二語言教師面臨了很大的一個挑戰(zhàn),當(dāng)學(xué)生在現(xiàn)實生活或數(shù)字媒介中聽到母語人士說話時,他們可能會遇到大量的口音,所以如何讓他們?yōu)檫@些口音提前做好準(zhǔn)備也變得尤為重要。老師們可能也不希望在教授的過程中讓學(xué)生模仿這些口音,但他們需要讓學(xué)生有能力理解他們。因此,為了系統(tǒng)地探討這些問題,我們有必要了解語音和音位學(xué)的專業(yè)知識,在整個課題中,我們將使用音頻和視頻插圖的方式幫助學(xué)生更好的理解語言學(xué)在英語第二外語教學(xué)中的應(yīng)用。
Instructor Team師資配置39· Foreign Professor海外在職終身教授領(lǐng)銜,傳授領(lǐng)域前沿知識與高水準(zhǔn)研究方法· Domestic Professor“”大學(xué)在職教授/副教授領(lǐng)銜,增進專業(yè)理解力,補充知識版圖· Teaching Assistant輔助課題答疑、知識鞏固,科研心得與專業(yè)知識分享· Writing Instructor論文1V1輔導(dǎo),傳授論文寫作技巧與方法,論文規(guī)劃、寫作、投稿、檢索、發(fā)表全程指導(dǎo)· Student Coordinator科研項目全程跟進服務(wù),為項目的平穩(wěn)進行保駕護航
成立于2015年的中科浩博教育科研,致力于將世界教育資源引入中國,為中外大學(xué)、知名教授、教育機構(gòu)、精英學(xué)生搭建學(xué)術(shù)合作及交流平臺,讓世界的教育理念和前沿知識走進中國,助力中國高等教育。推進在地國際化戰(zhàn)略,通過與優(yōu)質(zhì)教育機構(gòu)合作,為具有國際視野的青少年提供跟隨海外學(xué)者進行學(xué)術(shù)研究的機會,讓導(dǎo)師制科研從稀缺資源成為更多有志青年的經(jīng)濟便捷之選。中科浩博每年邀請數(shù)十位來自哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)、康奈爾大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、南加州大學(xué)、威廉姆斯學(xué)院等世界的現(xiàn)職教授擔(dān)任導(dǎo)師,為計劃留學(xué)及參與自主招生的學(xué)生群體提供“在地國際化+科學(xué)成果產(chǎn)出”的高品質(zhì)學(xué)術(shù)科研項目,課題全面覆蓋商科、文科、理工科、藝術(shù)等多個領(lǐng)域。