人力資源培訓(xùn)教材是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu),首先看它使用的教材是否為有關(guān)部門指定的教材或者權(quán)威教材。再看一下這些教材主編是否授課,如果他們授課,直接選擇這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)即可。需要注意的是,參與教材編寫的人有很多,一定要分清主編還是參編。目前杭州多家機(jī)構(gòu)都在允諾自己的培訓(xùn)師資是教材的編者,其實(shí),一定要分清“主編”、“編著”、“編者”、“參編”等。這些編有啥區(qū)別?請看小編的整理。
還不錯(cuò),一次就通過!
很不錯(cuò)
已經(jīng)在這報(bào)名了,但是還沒有上課,老師還不錯(cuò)。
已經(jīng)在上課了,還可以,但是現(xiàn)在比較忙,沒時(shí)間。
【二級人力資源管理師培訓(xùn)方法】培訓(xùn)效果的定性評估方法。二級人力資源管理師培訓(xùn)的定性評估法是指評估者在調(diào)查研究、了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)之上,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),對培訓(xùn)效果作出評價(jià)的方法。這種方法的特點(diǎn)在于評估的結(jié)果只是一種價(jià)值判斷。如“培訓(xùn)整體效果較好”之類的結(jié)論。適合不能被量化因素進(jìn)行評估,如員工態(tài)度的變化。優(yōu)點(diǎn):簡單元易行,綜合性強(qiáng),需要的數(shù)據(jù)資料少,可以考慮到很多因素,評估過程中評估者可以充分利用自己的經(jīng)驗(yàn)。