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書法之美，在于其韻味。一個人書寫的韻味和其受過的書法教育有很大關(guān)系。字如其人，不是一種偏見，它從一定程度上反應(yīng)了一個人的性情。因此，學(xué)習(xí)書法也是一種自我的修行和提升。為了給大家在書法的道路上挑選好的導(dǎo)師，小編就把上海實(shí)力派的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供給大家作為參考！
機(jī)構(gòu)簡介：
子曰書院以“養(yǎng)性”作為立足點(diǎn)，以國學(xué)思想的大智慧，內(nèi)養(yǎng)性情，配合學(xué)歷教育主授的立身之法，內(nèi)外相協(xié)，互相彌補(bǔ)，已達(dá)到教育的完整與初心。
機(jī)構(gòu)簡介：
簡介:千羽鶴日語培訓(xùn)學(xué)校，專注日語培訓(xùn)、日語高考、日本留學(xué)、日企就業(yè)一站式服務(wù)！學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量，聘用日本留學(xué)歸國碩士為主要教學(xué)教研力量，既能滿足國內(nèi)日語高考、日語考級的需求，同時又能兼顧出國留學(xué)考試
生活中，常常有人肯于吃苦，堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)硬筆書法，但卻進(jìn)步不大，收獲甚微。為什么會是這樣呢?其原因是沒有掌握科學(xué)的方法，白白浪費(fèi)了許多時間和精力，因此，凡有志學(xué)好硬筆書法的人，必須掌握一些學(xué)習(xí)硬書法的方法。硬筆書法學(xué)習(xí)的方法可以采用“三步法”。
我們必須在近當(dāng)代形成的書風(fēng)和古典書風(fēng)之間進(jìn)行取舍，不能腳踩兩只船，沒有中間路線可以走?；蛴袉栐唬含F(xiàn)代人咋了?現(xiàn)代人的東西就不好?古代人的就一定好?是這樣的：現(xiàn)代人的東西也好，但大多是第*印象好，越看越?jīng)]東西。古典的好，是初看起來很平淡，甚至平庸，但是卻越看越好，越看越耐看。
書法是一門藝術(shù)，它以美好的希望和慰藉,豐富和充實(shí)著人們的生活,更能凈化和提升人生的境界.如果能讓小學(xué)生懂得書法藝術(shù)的美,從小培養(yǎng)愛書法,品書法,學(xué)書法的興趣,這對于它們的學(xué)習(xí)來說也是非常有幫助的。我主要通過循循善誘，勤學(xué)苦練，通過展覽作品，參與活動這幾方面來提高學(xué)生書法興趣。好多同學(xué)都獲了獎。
學(xué)習(xí)書法的途徑，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為應(yīng)從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認(rèn)為從青少年手部肌肉發(fā)育尚不成熟的特點(diǎn)出發(fā)，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而后楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質(zhì)的不同，所以我們不能因循其練習(xí)方法，更不能受惑于先學(xué)毛筆后學(xué)硬筆的傳統(tǒng)觀念。我們現(xiàn)在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆
剛開始上課，還可以吧
老師很好，有耐心，孩子很喜歡
剛剛上了兩節(jié)課，環(huán)境都差不多，老師講的還行。
機(jī)構(gòu)環(huán)境挺好的，交通很方便容易找到，老師很溫和有耐心，上課收獲頗多，覺得受益匪淺，有興趣報班的可以選擇，各方面還是挺不錯的。
【書法練習(xí)注意事項(xiàng)】書法病筆之“釘頭”。釘頭與牛頭不同，它宛如一顆釘子，頭大身子小。一般系指力失控，隨心所欲而致。這種情形應(yīng)盡力避免。
