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適合對(duì)象:對(duì)少兒書(shū)法培訓(xùn),更多兒童興趣等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開(kāi)設(shè)課程校區(qū):無(wú)錫南長(zhǎng)校區(qū)
第1階段:學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的筆畫(huà)及組合字的寫(xiě)法;
第2階段:學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的結(jié)構(gòu)及多種組合的規(guī)律寫(xiě)法;
第3階段:學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的段落結(jié)構(gòu)及組字技巧規(guī)律;
第4階段:硬筆書(shū)法作品的書(shū)寫(xiě)及展示;
第5階段:行楷書(shū)的學(xué)習(xí);
第1年
正書(shū)(楷書(shū))
教學(xué)內(nèi)容:
認(rèn)識(shí)書(shū)法,了解書(shū)法的發(fā)展及在中華文化發(fā)展中所起到的重要作用
學(xué)會(huì)正書(shū)(楷書(shū))的基本筆法及構(gòu)字方法
楷書(shū)風(fēng)格的整體把握
書(shū)法對(duì)習(xí)慣、性格、人生的影響
毛筆書(shū)法對(duì)硬筆書(shū)法的影響練習(xí)
國(guó)學(xué)啟蒙、修養(yǎng)提升
第2年
正書(shū)(楷書(shū))
教學(xué)內(nèi)容:
楷書(shū)的創(chuàng)作及實(shí)際應(yīng)用學(xué)習(xí)(作品)
楷書(shū)多種風(fēng)格接觸學(xué)習(xí)(顏體、褚體、歐體、趙體、魏碑等)
中國(guó)文明史的歷史發(fā)展探討
隸書(shū)、篆書(shū)學(xué)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容:
隸書(shū)或篆書(shū)的初步筆法、章法的學(xué)習(xí)探討
楷書(shū)和隸書(shū)或篆書(shū)的不同筆法區(qū)分及學(xué)習(xí)
隸書(shū)或篆書(shū)的作品練習(xí)書(shū)寫(xiě)
第3年
正書(shū)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練
教學(xué)內(nèi)容:
十級(jí)楷書(shū)要求沖刺訓(xùn)練
楷書(shū)章法及多變化創(chuàng)作要求訓(xùn)練
楷書(shū)風(fēng)格的創(chuàng)作及深度學(xué)習(xí)
楷書(shū)“大師級(jí)”風(fēng)格練習(xí),國(guó)內(nèi)大型比賽(展覽)沖刺學(xué)習(xí)
行楷書(shū)入門(mén)
教學(xué)內(nèi)容:
行書(shū)的歷史演變及理論知識(shí)學(xué)習(xí)
行書(shū)的基礎(chǔ)筆法學(xué)習(xí)
行書(shū)的經(jīng)典范本臨摹
行書(shū)的初創(chuàng)作練習(xí)
第4年
正書(shū)的深入訓(xùn)練
教學(xué)內(nèi)容:
大學(xué)正書(shū)書(shū)法課程專(zhuān)業(yè)練習(xí)
隸書(shū)、篆書(shū)的創(chuàng)作解析及風(fēng)格化創(chuàng)作
作品的理論基礎(chǔ)及多種表現(xiàn)形式學(xué)習(xí)
書(shū)法“字如其人”的探討學(xué)習(xí)
第5年
行書(shū)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練
教學(xué)內(nèi)容:
行書(shū)的多種風(fēng)格訓(xùn)練(二王、米芾、王鐸等)及集字創(chuàng)作
毛筆行書(shū)在硬筆字中的應(yīng)用
行書(shū)的創(chuàng)作學(xué)習(xí)
國(guó)內(nèi)大型比賽(展覽)投稿獎(jiǎng)項(xiàng)沖刺學(xué)習(xí)
個(gè)人成熟創(chuàng)作學(xué)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容:
正書(shū)(楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū))的成熟創(chuàng)作
個(gè)人修養(yǎng)、文化底蘊(yùn)學(xué)習(xí)
書(shū)法高考的水平學(xué)習(xí)與沖刺
書(shū)法一生的練習(xí)指南
第6年
草書(shū)的學(xué)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容:
草書(shū)的理論基礎(chǔ)及基本筆法
草書(shū)的基本筆法及章法臨摹學(xué)習(xí)
草書(shū)在硬筆書(shū)法中的應(yīng)用講解
草書(shū)的集字練習(xí)
新鴻國(guó)學(xué)書(shū)院是由中國(guó)專(zhuān)業(yè)國(guó)學(xué)藝術(shù)文化團(tuán)隊(duì),整合中國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域教育體系,以及國(guó)粹、國(guó)學(xué)文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源,在中國(guó)(上海)成立的非學(xué)歷傳統(tǒng)文化教育機(jī)構(gòu)。它是新世界教育集團(tuán)下的全國(guó)性國(guó)學(xué)教育品牌,書(shū)院以復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國(guó)粹為宗旨,通過(guò)琴棋書(shū)畫(huà)、諸子經(jīng)典等課程學(xué)習(xí),讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。書(shū)院更是以“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”為辦學(xué)理念,延請(qǐng)老師,以藝修道,養(yǎng)身,明志!同時(shí),書(shū)院針對(duì)不同年齡段學(xué)員的特點(diǎn),依托專(zhuān)業(yè)的師資教研力量,設(shè)置了古箏、圍棋、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、茶藝、國(guó)學(xué)六大類(lèi)課程,課程學(xué)習(xí)的設(shè)置由淺及深,利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的并引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)式教學(xué),讓廣大學(xué)員全方位浸泡式學(xué)習(xí)技藝,也可以在國(guó)學(xué)造詣上有所精進(jìn)。書(shū)院為學(xué)員打造了清新優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,在猶如世外桃源般美輪美奐的新鴻書(shū)院里,學(xué)員可以在一杯清茶、一縷書(shū)香中靜心、修藝!我們力求塑造一個(gè)“不拘泥于古禮”,古為今用的創(chuàng)新性中國(guó)傳統(tǒng)文化教育品牌機(jī)構(gòu),為國(guó)內(nèi)國(guó)學(xué)素質(zhì)文化的教育發(fā)展提供一個(gè)嘗試、普及的平臺(tái),把創(chuàng)新性教育方式與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合,將書(shū)院打造成一個(gè)符合時(shí)代潮流,與時(shí)俱進(jìn),與中華民族偉大復(fù)興相契合的國(guó)學(xué)品牌教育機(jī)構(gòu)。
未來(lái)新鴻書(shū)院將以國(guó)際化的視野,開(kāi)放、創(chuàng)新的模式,吸引領(lǐng)域內(nèi)知名人士組建書(shū)院學(xué)術(shù)委員會(huì)和教研隊(duì)伍,學(xué)術(shù)委員會(huì)和教研團(tuán)隊(duì)由來(lái)自全國(guó)藝術(shù)、教育等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士和著名學(xué)者擔(dān)任,同時(shí),書(shū)院也將會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外人文藝術(shù)機(jī)構(gòu)和學(xué)者(文學(xué)家、藝術(shù)家、史學(xué)家等)以及國(guó)內(nèi)領(lǐng)域內(nèi)知名大學(xué)的專(zhuān)家教授作為顧問(wèn)團(tuán)隊(duì),共同協(xié)助建設(shè)新鴻書(shū)院,在發(fā)展的過(guò)程中將書(shū)院的學(xué)術(shù)建設(shè)、教學(xué)研發(fā)、教學(xué)管理提至國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。
真正的中華民族偉大復(fù)興,是實(shí)現(xiàn)中華民族大家庭的繁榮昌盛, 一個(gè)敢于面向未來(lái),與中華民族偉大復(fù)興與時(shí)俱進(jìn)的國(guó)學(xué)教育品牌,用“立志、修身、篤行、成業(yè)”這短短幾個(gè)字道盡了我們對(duì)生命的感悟,立志 “為孩子一生的修養(yǎng)做指路人”的為動(dòng)力。正是這樣的力量促使新鴻書(shū)院開(kāi)設(shè)古箏、圍棋、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、茶藝、國(guó)學(xué)等國(guó)學(xué)經(jīng)典課程,為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播添足馬力。立志,是指立下志愿,樹(shù)定志向;修身,修養(yǎng)身心,擇善而從,博學(xué)于文,并約之以禮;篤行,為學(xué)的最后階段,學(xué)有所得,踐履所學(xué),使所學(xué)最終有所落實(shí),做到“知行合一”; 成業(yè),成就家業(yè),繁榮祖國(guó)。
從歷史的發(fā)展潮流來(lái)看,我們處在民族文化復(fù)興的爬坡階段,經(jīng)濟(jì)的繁榮需要我們每個(gè)人認(rèn)同中華民族的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ),尤其是新一代,更需要去學(xué)習(xí)掌握傳統(tǒng)文化的精華,現(xiàn)在,國(guó)內(nèi)大專(zhuān)院校都已有了國(guó)學(xué)、國(guó)藝等專(zhuān)業(yè),這是歷史的發(fā)展和潮流,所以書(shū)院在全國(guó)各地的建立,正式因此而生,和偉大的中國(guó)夢(mèng)相輔相長(zhǎng),為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播添足馬力。